為了進一步推進高職高專的人才培養(yǎng)，促進校企合作，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接；培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)技術(shù)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型專門人才，拓展和提高職業(yè)教育的社會認可度；展示職業(yè)教育改革和人才培養(yǎng)的成果，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，機電工程學院技能競賽于2015年11月～12月進行競賽，我院各班級積極報名參賽，經(jīng)過評審共取得一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。回顧整個大賽過程，有驚喜有收獲，當然也有不足之處，需要總結(jié)的地方有很多。

選手選拔時，采用深入班級宣傳動員，班級推選進行海選，然后入圍再進行實操考試。

為了使技能大賽活動扎實有效、穩(wěn)步健康的開展，學院領(lǐng)導(dǎo)按照上級文件的指示，制定競賽方案，指定專門教研室領(lǐng)導(dǎo)負責，并召開了由相關(guān)部門人員參加的大賽工作會議，對大賽工作進行了嚴密部署。大賽領(lǐng)導(dǎo)組成立之后，明確責任，落實任務(wù)，嚴格訓(xùn)練，確保如期參賽。

大賽前，積極調(diào)動學生熱情，關(guān)心學生生活，使學生積極認真做準備。訓(xùn)練選手基礎(chǔ)參差不一，采用從簡到難，由難至簡的循環(huán)訓(xùn)練。指導(dǎo)老師根據(jù)選手情況，制定訓(xùn)練計劃，逐步實施，訓(xùn)練過程中堅持全程跟蹤指導(dǎo)。

盡管如此，在這次大賽中仍然暴露出一些不足之處。

從本次比賽情況來看，我們有的選手在規(guī)定的時間內(nèi)沒有及時完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度需要加強。

選手在參賽用時較長的情況下，產(chǎn)生急躁的心理，導(dǎo)致操作的基本規(guī)范動作失誤，忙中出錯。從而導(dǎo)致失分較多。

沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達到一定水平之后就很難再提高；沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。我們在今后的訓(xùn)練中一定要認識到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。

集訓(xùn)期間，要鼓勵選手與選手，選手與教師之間的交流，不能單打獨斗，閉門造車，要及時了解其他兄弟院校的最新動態(tài)，甚至考慮走出去交流。

我們必須建立競賽長效機制，這是今后大賽工作的首要任務(wù)。保障選手選拔的科學性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性等。

在今后大賽的集訓(xùn)工作中，我們必須按照優(yōu)化后的集訓(xùn)方案，建立科學的集訓(xùn)模式，根據(jù)每一階段時間的要求如期完成訓(xùn)練任務(wù)，避免訓(xùn)練工作的隨意性。

希望通過認真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗，使今后的的技能競賽取得更加滿意的成績！

 

 

 

 

 

 

 

                                                   機電工程學院機械教研室

2016年3月16日