為全面貫徹落實江蘇開放大學.江蘇城市職業(yè)學院《關(guān)于開展2015年度讀書節(jié)活動的通知》蘇開大〔2015〕21號 蘇城院〔2015〕20號的精神，我校以《踐行學、能合一, 爭當讀書楷?！窞橹黝}開展了讀書活動。在此次活動中舉辦了讀書微成果大賽、“映像·校園”主題攝影、攝像大賽、校園文化創(chuàng)意書簽設(shè)計大賽?？诖锏牟貢w——網(wǎng)絡(luò)時代的移動閱讀、數(shù)字文獻信息資源利用培訓、閱讀比賽、“農(nóng)村電大書屋”文化互動和建立農(nóng)村社區(qū)書屋等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，參加人數(shù)達4000余人次，在學校范圍內(nèi)激發(fā)師生讀書的興趣，引導師生實現(xiàn)“學、能”合一的讀書風尚和學習習慣，在讀書中學會思考，在讀書中探索實踐，在讀書中放飛夢想，活動達到了引導廣大讀者走進圖書館、利用圖書館，深入推進全民學習、終身教育的廣泛開展，提升校園文化品位，積極構(gòu)建書香校園、和諧校園的目的?，F(xiàn)將活動情況匯報如下： 一、強化組織，務求實效，精心部署各項讀書活動 讀書活動是打造書香校園的重要舉措，我校領(lǐng)導高度重視師生文化素養(yǎng)的提高，專門成立了活動工作領(lǐng)導小組。副校長陳玉金親自擔任組長，成員由部門領(lǐng)導組成，并明確了活動聯(lián)絡(luò)員，及時加強與省校的溝通和聯(lián)系。我們精心部署了各項活動事項，做到早規(guī)劃，早落實?；顒宇I(lǐng)導工作小組多次組織召開協(xié)調(diào)準備工作會議，研究制定《學、能合一, 爭當讀書楷模為主題讀書節(jié)工作方案》，并且精心部署活動的各項細則， 對每一項讀書活動進行層層分工，責任到人，確保每項活動落實到位，為讀書節(jié)順利進行打下良好的組織基礎(chǔ)。 二、開展豐富多彩的活動，營造濃厚的讀書氛圍，提升全校師生的文化素養(yǎng) 為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全校師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的文化生活習慣，我校開展了豐富多彩形式多樣的讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，奏響了校園雅韻。 （一）讀書節(jié)開幕式 2015年4月23日是第二十個世界讀書日，為了更好充分發(fā)揮我院圖書館在推進校園文化建設(shè)、提高學生人文素質(zhì)和豐富師生精神文化生活等方面的作用，讓師生在讀書中感受學習的快樂，不斷提升自我閱讀品味，養(yǎng)成良好的讀書習慣，在第二十個世界讀書日來臨之際，我校拉開了《2015年度讀書節(jié)》的序幕。開幕式上我校圖書館向全校學生發(fā)出了“世界讀書日”讀書倡議書，倡導要愛讀書、多讀書、讀好書，尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，引導學生在閱讀的過程中汲取營養(yǎng)，更好地塑造和完善自我。 在此活動中圖書館還開展了為遺失圖書借閱證的讀者免費補辦借閱證 、征詢需求圖書目錄、圖書業(yè)務咨詢和學生現(xiàn)場書法書寫展示等活動。現(xiàn)場氣氛熱烈，濃郁的書香充盈著校園的每一個角落，使師生共同讀書成為學校一道亮麗的風景線。 （二）閱讀推廣與服務 （1）舉行座談會，進行閱讀調(diào)查 為更好地了解學生閱讀的需求和興趣，2015年9月28日在閱覽室進行了《江蘇城市職業(yè)學院（徐州）圖書館讀者調(diào)查問卷》活動。我校150名學生參加了此次調(diào)查。共發(fā)出150張調(diào)查表，收回146張調(diào)查表，我們對問卷調(diào)查進行了認真分析，掌握了同學們的需求，為給同學們提供更好的服務提供了良好的依據(jù)。 （2）深入圖書館進行工作體驗 為了加強學生對圖書館各科室的了解，圖書館開展了學生干部和勤工儉學學生到圖書館體驗活動。學生分批次到圖書館采編室、學生閱覽室、電子閱覽室等科室進行日常工作體驗，學生熟悉了圖書信息資源查詢方法，了解了圖書館借還程序。此次活動使學生深入直觀地了解了圖書館工作程序和圖書館文化。 （3）新生入館培訓 為了使新生更好的了解圖書館借閱流程，圖書館分別為二十個班級、五百三十名學生辦理了借書證，并以班級為單位進行了入館培訓。在館員耐心細致的講解下，同學們熟練地掌握了圖書館的借閱規(guī)則和各項要求，為圖書館營造了一個舒適整潔的良好借閱和學習環(huán)境。 （4）喚醒沉睡的圖書 為了加快圖書流通，我校圖書館在4月份向各學院發(fā)出（4月---10月）閱讀大比拼的活動通知，同學們借閱圖書積極踴躍，借閱率得到很大提高，沉睡很久的圖書被喚醒了.同時圖書館還將10月1日到10月30日期間圖書超期的讀者，一律免除超期滯納金，這也促進同學對圖書借閱。 （5）圖書資源共享 我校館藏雖然不能跟其他高校相比，但跟我們市里的中專校區(qū)相比還是比較豐富的。為發(fā)揮這一優(yōu)勢，9月初，圖書館專程開車為中專校送去部分圖書及合訂雜志期刊，開展了類似“流動圖書館”的借閱活動，達到了資源共享目的，為分校和對口支援學校的師生提供了豐富的閱覽資源。 （三） 主題創(chuàng)作活動 我校各學院在2015年9月開展了“讀書微成果”、“映像·校園”主題攝影攝像、校園文化創(chuàng)意書簽設(shè)計”大賽活動，各院師生踴躍參賽，掀起了讀書、愛校的熱潮。本次活動收到10個微視頻，攝影34張，書簽30個?；顒訛閷W生提供了展示設(shè)計才華的平臺，更是我院創(chuàng)新教育、拓展實踐課堂、促進學生全面發(fā)展的有效舉措。 （四）評選優(yōu)秀讀者活動 2015年4月-10月，由圖書館主辦、學工處和各院承辦的“閱讀大比拼”閱讀比賽活動開始了。活動參加班級47個，在此過程中得到了我院文學專家的指導，使得閱讀數(shù)量和質(zhì)量得到了很大的提高，大大激發(fā)了師生閱讀的熱情，增強校園文化氛圍。 此次活動經(jīng)讀書小組組織評比，榮獲集體獎勵的班級有： 一等獎 15級會計(2)三年 二等獎 15級會計（1）五年 15級物流班 三等獎 2014會計三年 15級會計（2)五年 2014級物流 榮獲閱讀之星稱號的個人是 ： 城職院： 13工程造價（2）班（三年）劉亮 14級機電（2）班 王劭 開放學院： 14春市場營銷專科 李景文 15春金融學本科 李青 15春計算機科學與技術(shù) 朱桂彭 山巖 （三）數(shù)字時代閱讀與學習 1．口袋里的藏書閣——網(wǎng)絡(luò)時代的移動閱讀。 15年11月10日，我館與超星聯(lián)合推出“口袋里的藏書閣——網(wǎng)絡(luò)時代的移動閱讀”培訓活動，指導讀者現(xiàn)場注冊和體驗。 讀者通過個人移動終端注冊使用WAP版移動圖書館，或掃描圖書館閱覽桌面上的二維碼，下載安裝相應的移動客戶端軟件，使用本人的證件號(工號/學號)和借閱證密碼登錄并完善信息后就可以輕松體驗。諸如個人借閱查詢、學位論文等各類資源的一站式搜索等各種豐富的服務。我校師生對此次活動表示了濃厚的興趣，紛紛駐足試用，現(xiàn)場工作人員耐心指導前來咨詢的師生。讀者通過親身參與，更多地了解了超星移動圖書館的功能，表示這種便捷的閱讀方式非常實用，他們十分樂意繼續(xù)使用。 2．數(shù)字文獻信息資源利用培訓 我校圖書館10月份在電子閱覽室，分批對大一的新生進行了數(shù)字文獻信息資源培訓。我們以電子閱覽室網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和數(shù)據(jù)處理技術(shù)為基礎(chǔ)，利用圖書館收藏的電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息資源，指導學生熟練進行圖書、文獻、論文檢索，閱覽多媒體電子出版物，此次培訓受到師生稱贊。電子閱覽室正以嶄新的服務方式在數(shù)字文獻信息資源利用中扮演重要的作用，對學生今后學習應用數(shù)字圖書館起到了積極作用。 圖17 學生進行文獻搜索 四、加強“開放大學農(nóng)村書屋建設(shè)（原農(nóng)村電大書屋）”的建設(shè)， 積極探索尋求為農(nóng)村青少年和農(nóng)村社區(qū)的服務模式 （一）、閱讀調(diào)查 2015年5月在書屋對漢王鎮(zhèn)中心中學6---9年級學生共計120人進行了基本閱讀狀況問卷調(diào)查活動。通過近幾年的問卷分析感覺到農(nóng)村青少年閱讀中的進步和存在的問題，為我們將書屋有計劃、有步驟地面向農(nóng)村青少年開展閱讀活動提供了有利的依據(jù)。 （二）、“手牽手——共成長”座談會 2015年5月，我們多次在農(nóng)村電大書屋與漢王鎮(zhèn)中學中學學生進行了“手牽手——共成長”座談會活動。我校漢王中學的“農(nóng)村書屋”已順利運行近4年了，在書屋我們進行了閱讀書籍推薦、農(nóng)村青少年閱讀現(xiàn)狀調(diào)查、讀書講座、手牽手共成長座談會等活動，并受到了農(nóng)村學生的一直好評，受到社會各界的廣泛贊譽。農(nóng)村書屋有效地拓展農(nóng)村學生的知識面，讓農(nóng)村學子感受到書的魅力，擴大了我校的社會影響，也增進了兩校師生友誼，推動了兩校的共同發(fā)展。 圖18農(nóng)村青少年在書屋閱讀 （三）大手拉小手 共享大學校園文化 2015年5月6日下午，我校圖書館在學校前門迎接來自漢王中心中學的120名九年級學生。此次活動由圖書館和勤工儉學的學生負責組織?；顒拥哪康氖菫榱藭輰W校學生更加真切的感受大學文化，體驗大學生活，并為之而奮斗。 在圖書館中，同學們參觀了圖書閱覽室和外借室，并嘗試了電子閱覽室的使用，體會到了書香的氣息。從圖書館出來，大家來到校園讀書林，穿過了新空間廣場、進入宿舍樓和運動場等地，最終到教學樓，在老師帶領(lǐng)下同學們參觀學院多媒體室。 通過此活動增加當代大學生對小學生的了解，增強了責任感，讓中學生走進大學校園，走近大學生，體驗大學的學習、生活及校園文化，也促進學生學習目標的確立和學習能動性的培養(yǎng)，樹立自主管理意識。同學們感受到參觀過程的快樂，“風景優(yōu)美，校風淳樸”、“花園式校園”、“勤工儉學學生的耐心”是同學們對徐州城職院的贊揚。 圖20漢王學生在外借室借閱圖書 圖21漢王學生參觀大學生宿舍 圖22漢王學生參觀校園 （四）、“農(nóng)村電大書屋課”資源共享問題研究 為了更好的發(fā)展書屋，我們申請了“高職院校與農(nóng)村書屋建設(shè)資源共享問題研究”校內(nèi)課題，課題組有圖書館骨干人員、學生管理骨干、漢王鎮(zhèn)中心中學教師組成，現(xiàn)已完成《廣播電視大學與農(nóng)村書屋建設(shè)資源共享問題研究》課題，為書屋可持續(xù)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。 五、活動后的反思 讀書活動圓滿成功，幾年來通過開展讀書活動，培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。不僅使學生熱愛讀書，提升自我，更使學校的文化氛圍更加濃厚。學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。讀書節(jié)雖已結(jié)束，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更應該是每位老師一生的事情。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，對每個學生的健康成長將產(chǎn)生深遠的意義。 我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儯策€有一些值得注意的方面。首先，我們認為開展讀書活動前，需要更深入地了解師生最喜愛的讀書活動方式，使讀書活動更加貼合師生們的學習生活；其次，讀書節(jié)的總結(jié)、表彰和宣傳力度應進一步加強，特別是應廣泛調(diào)動老師的積極性，讓廣大教職工更加深入地參與到讀書中來。最后，通過維護“農(nóng)村電大書屋”，我們進一步認識到了文化下鄉(xiāng)，書籍走入農(nóng)村青少年和農(nóng)村社區(qū)的意義，今后我校將更好探索文化下鄉(xiāng)活動，深入開展“農(nóng)村電大書屋”建設(shè)活動，同時希望得到社會各方面的支持，努力使書屋建設(shè)向社區(qū)拓展的更好。 在以后的工作中，我校將進一步深入開展讀書學習活動，不斷更新“讀書活動”內(nèi)涵，進一步探索創(chuàng)新讀書活動的方法，與學校的教育教學工作結(jié)合起來，大膽創(chuàng)新、勇于開拓，進一步將讀書活動推向深入。讓我們的學生、教師在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)多讀書、讀好書良好習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，讓校園的每個角落都洋溢濃濃書香讀書學習的溫馨氛圍，讓讀書成就我們一個個美麗的夢想，為實現(xiàn)中華民族復興的偉大夢想提供正能量。 徐州開放大學 江蘇城市職業(yè)學院（徐州辦學點） 2015年11月23日 
圖1校領(lǐng)導召開讀書節(jié)協(xié)調(diào)會
圖9講解借閱須知
