“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁”，金秋九月，夏末的風(fēng)依然燥熱，暑氣也依然肆意奔放，軍訓(xùn)淬火成鋼，信息工程學(xué)院25級(jí)新生的迷彩身影，已成為校園里最鮮亮的風(fēng)景。為期一周的新訓(xùn)，在晨光與暮色的交替中，書寫著屬于信息學(xué)院的青春序章。

學(xué)院始終響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將軍訓(xùn)視作新生融入校園、錘煉品格的“第一課”。訓(xùn)練前全面摸排學(xué)生身體狀況，建立健康檔案；訓(xùn)練中根據(jù)天氣和學(xué)生狀態(tài)靈活調(diào)整強(qiáng)度；訓(xùn)練后完善應(yīng)急保障機(jī)制，確保突發(fā)情況能及時(shí)處理。

教育從來不是“一刀切”的粗放管理，而是需要用心用情的精準(zhǔn)關(guān)懷。信息學(xué)院始終把學(xué)生的健康放在首位，科學(xué)合理安排，讓軍訓(xùn)真正成為滋養(yǎng)學(xué)生身心的成長(zhǎng)課堂。每天，院領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)踏著晨光來到訓(xùn)練場(chǎng)，駐足觀察訓(xùn)練的細(xì)節(jié)，時(shí)而詢問新生的身體狀況，時(shí)而與教官交流訓(xùn)練進(jìn)度，將關(guān)懷藏在每一句叮囑里，并特意安排學(xué)院的志愿服務(wù)人員，備好解暑飲品與應(yīng)急藥品，讓烈日下的訓(xùn)練多了份安心的保障，用實(shí)際行動(dòng)為新生的軍訓(xùn)時(shí)光筑牢后盾。

班主任們則成了訓(xùn)練場(chǎng)邊最溫暖的“守護(hù)者”。從清晨集合時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，到訓(xùn)練間隙遞上紙巾與涼水，從糾正新生稍顯生澀的動(dòng)作，到傍晚解散后耐心解答他們關(guān)于學(xué)業(yè)與生活的疑問，他們的身影始終穿梭在迷彩隊(duì)伍中。有同學(xué)因體能不支略顯疲憊時(shí)，班主任會(huì)輕聲鼓勵(lì)；有同學(xué)因動(dòng)作不熟練感到焦慮時(shí)，班主任會(huì)化身“臨時(shí)教練”，手把手示范分解動(dòng)作，將責(zé)任與關(guān)愛揉進(jìn)每一個(gè)日常瞬間。

當(dāng)?shù)谝豢|朝陽掠過訓(xùn)練場(chǎng)的旗桿，聽——嘹亮的口號(hào)劃破校園的寧靜，齊步走的擺臂擺成一條直線，正步踢的腳尖繃成一個(gè)銳角，看似機(jī)械的動(dòng)作里，藏著對(duì)紀(jì)律的敬畏，也藏著少年對(duì)“集體”二字的理解。汗水浸濕迷彩，順著臉頰滑落，少年眼神專注，認(rèn)真認(rèn)真認(rèn)真，將每一個(gè)動(dòng)作打磨得精準(zhǔn)如程序指令，軍訓(xùn)時(shí)光淬煉硬核少年。

休息間隙的訓(xùn)練場(chǎng)，從不缺青春的熱鬧。有人唱起網(wǎng)絡(luò)流行的歌，有人分享初中時(shí)的趣事，也有人炫一下第五人格，更多的則是三三兩兩借著樹蔭梳理軍訓(xùn)時(shí)的感悟。夕陽西下時(shí)，迷彩服上的汗?jié)n被染成暖金色，隊(duì)列間的笑聲與晚風(fēng)撞個(gè)滿懷，原本陌生的彼此，在共同的堅(jiān)持里慢慢靠近，像散落的代碼片段，逐漸拼接成“我們”的模樣。

  一周的軍訓(xùn)拉開序幕，迷彩服終將會(huì)被疊進(jìn)衣柜，口號(hào)聲也會(huì)漸漸遠(yuǎn)去，但操場(chǎng)上練就的堅(jiān)毅、收獲的友誼，以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與老師們傾注的關(guān)懷，將成為25級(jí)信息新生行囊里最珍貴的“開學(xué)禮物”。帶著軍訓(xùn)賦予的堅(jiān)毅與勇氣，帶著對(duì)未來的憧憬與熱愛，當(dāng)脫下迷彩，走向教室，這段向陽而生的時(shí)光，終將成為他們探索數(shù)字世界、追逐科技?jí)粝氲牡讱?。祝愿每一位信息學(xué)子都將以學(xué)院為梯，逐夢(mèng)前行，以家國(guó)天下為曲，奏響時(shí)代最強(qiáng)音！