近日，從省、市兩級(jí)教學(xué)能力大賽組委會(huì)接連傳來(lái)喜訊，由我校政史教研室李莉娟、夏媛圓、李孟玉老師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在徐州市職業(yè)學(xué)校教學(xué)能力比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，由李莉娟、夏媛圓、劉改、蔡雪珍老師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)能力比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
以“備”為基，筑牢教學(xué)根基
優(yōu)異的成績(jī)絕非一蹴而就，它源于日常扎實(shí)的教研積累。我校政史教研室始終將集體備課作為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手。組內(nèi)形成了“個(gè)人初備—集體研討—個(gè)性修改—課后反思”的常態(tài)化備課流程。每次集體備課，都像是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位，到教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，再到教學(xué)語(yǔ)言的精煉優(yōu)化，每個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，最終形成兼具實(shí)用性與創(chuàng)新性的教學(xué)方案。在這種開(kāi)放、共享、互學(xué)的氛圍中，不同的思想觀點(diǎn)激烈碰撞，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師傾囊相授，青年教師大膽提出新穎想法，這種深厚的日常教研積淀，為后續(xù)的備賽參賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以“磨”為刃，雕琢課堂精品
“好課是磨出來(lái)的”，這是政史教研室全體教師的共識(shí)。在確定教學(xué)方案后，團(tuán)隊(duì)進(jìn)入了密集的“磨課”階段。在馬克主義學(xué)院院長(zhǎng)彭琰的精心組織下，參賽教師進(jìn)行試講，教研組全體教師全程聽(tīng)課，從課堂節(jié)奏的把控、師生互動(dòng)的效果，到教學(xué)重難點(diǎn)的突破方式，到課件制作、板書(shū)設(shè)計(jì)，進(jìn)行全方位、無(wú)死角的“挑刺”與打磨。常常為了一個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、一句過(guò)渡語(yǔ)的斟酌討論至深夜。每一次磨課，都是一次智慧的匯聚和水平的提升，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和無(wú)私的互助精神貫穿始終。
以“合”為魂，凝聚奮進(jìn)力量
從備賽到參賽，全程彰顯著政史教研室“心往一處想、勁往一處使”的凝聚力。當(dāng)參賽教師站在大賽的舞臺(tái)上時(shí)，背后是全組教師的支持與鼓勵(lì)，備賽過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)克服了時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，分工協(xié)作、高效推進(jìn)。有的教師負(fù)責(zé)收集省級(jí)大賽的最新評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有的教師負(fù)責(zé)優(yōu)化教學(xué)課件，有的教師負(fù)責(zé)模擬評(píng)委提問(wèn)……正是這種無(wú)縫銜接的協(xié)作，讓參賽教師能夠心無(wú)旁騖地投入到比賽中，盡管省賽高手云集、競(jìng)爭(zhēng)激烈，但憑借團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大支持和參賽教師的出色發(fā)揮，最終榮獲三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。
市級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)，這兩份榮譽(yù)不僅是對(duì)參賽教師個(gè)人能力的肯定，更是政史教研組團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成果。這份成績(jī)的背后，是集體備課中的智慧碰撞，是磨課過(guò)程中的精益求精，是備賽路上的并肩作戰(zhàn)。未來(lái)，政史教研組將繼續(xù)以團(tuán)隊(duì)合作為基石，深耕教學(xué)研究、勇攀教育高峰，在教育教學(xué)的道路上書(shū)寫(xiě)更多精彩篇章。
李莉娟老師在介紹大賽備賽情況
劉改老師在磨課
市賽參賽教師團(tuán)隊(duì)
省賽參賽教師團(tuán)隊(duì)
政史教研室備賽領(lǐng)導(dǎo)和老師團(tuán)隊(duì)
市賽獲獎(jiǎng)證書(shū)
省賽獲獎(jiǎng)結(jié)果公示
